No debes esperar a que tu hijo/a se haga mayor para poder viajar con él fuera de España. A partir de los 3 años, es capaz de observar, preguntar, deducir… Su imaginación, su curiosidad y las ganas de aprender se desarrollan en un viaje internacional, aunque tu hijo/a no entienda el idioma. En su cerebro, quedará asociado el uso de dicho idioma con la experiencia de viajar en familia. Y, casi como un juego, conseguirás introducirle en una lengua que,quizá más adelante, trabaje también en la escuela.

Debes informar previamente a tu hijo/a del viaje que váis a hacer con vídeos, libros o cuentos ambientados en vuestro destino (La empresa Círculo de lectores tiene un libro, a partir de 2 años, llamado “Inglés divertido”, que se destaca principalmente por combinar la diversión con los contenidos didácticos).

Enséñale algunas palabras de uso frecuente que pueda utilizar en el viaje como “sí, hola, adiós…”.

De este modo tu hijo/a se acostumbra desde pequeño/a a tener una visión más amplia del mundo y descubre facetas diferentes de la familia desconocidas tras la rutina diaria. Aprenderá a utilizar el tiempo de ocio de manera más constructiva.

Aunque los horarios serán diferentes y eso puede desorientar al pequeño/a, la experiencia acaba convirtiéndose en una oportunidad excelente para aprender y adaptarse a las circunstancias.

Más información | guia infantil

Y no solamente eso, sino que existe una relación estrecha entre el éxito escolar y la capacidad que tienen los/as niños/as para seguir las explicaciones y los razonamientos del profesor/a.

Esa capacidad depende directamente del nivel de lenguaje que tenga el niño/a y de la riqueza de su vocabulario. Los resultados de ampliar el vocabulario se notan a corto plazo, cuando se “enganche” sin problemas a la lectura, cuando sepa cómo expresar sus sentimientos y, a más largo plazo, cuando comience en su etapa escolar.

Para enriquecer su vocabulario puedes hacer algunas cosas:

• Habla continuamente a tu hijo/a como si entendiera lo que le estás explicando.
• Pronuncia correctamente, sin intentar hablar como él/ella.
• Usa sinónimos, por ejemplo: Esta galleta está muy buena, deliciosa, riquísima…
• No abuses de los “No” y explícale por qué no puede hacer tal o cual cosa. En lugar de decir “esto no se toca”, debes explicarle que “el jarrón es muy delicado y si lo coge se puede caer y romperse”.
• Utiliza antónimos como: este café no está ni frío ni caliente, sino más bien templado.
• Los paseos son muy buenos momentos para introducir palabras nuevas.
• Explícale y léele libros con imágenes.
• Lee libros en voz alta.

Utiliza siempre un tono cálido y afectuoso, con exclamaciones y preguntas, sin hablar ni muy fuerte ni demasiado bajo. Como la mayoría de las palabras son nuevas para tu hijo/a, debes pensar que sólo tienen sentido cuando las asocia a objetos, hechos o acciones que puede ver o tocar.

Más información | Cómo evitar el fracaso escolar, estimular al bebé antes de nacer

No hay experiencia que se pueda comparar a la de ser madre y tener a tu hijo/a recién nacido en brazos. En ese momento se colman todas tus ilusiones y comienzas a hacer planes para proteger y desarrollar a esa pequeña persona y convertirla con el tiempo en el mejor ser humano.

Sin embargo, el desarrollo de sus potenciales no comienza en el momento del nacimiento sino durante la concepción. Antes del nacimiento, los bebés ya son sensibles, inteligentes y receptivos a los estímulos.

Durante el embarazo, se produce una enorme comunicación afectiva, verbal y no verbal entre la madre y el/la hijo/a. Dicha relación se ha demostrado, en diferentes investigaciones, que queda grabada en su memoria.

El objetivo no es traer al mundo a un “super bebé” sino desarrollar una entrañable relación afectiva entre madre e hijo/a. Puedes estimular a tu peque de diversas formas:

• Estimular la audición: El sonido más frecuente que escucha el bebé antes de nacer, es la voz de la madre y los ruidos internos de su cuerpo ( latidos del corazón,digestión…). A partir de las 24 semanas de gestación, el bebé ya escucha la música, así que puedes probar a ponerte en el vientre unos auriculares con música suave para que el/la niño/a la oiga. Cántale, háblale, léele cuentos y poesía.
• Estimular la visión: Coloca una linterna iluminada, sobre un papel transparente de color sobre tu vientre. Enciende y apaga la linterna alternativamente y a un ritmo regular.
• Estimular el desarrollo motor: Túmbate en la cama y colócate primero sobre el lado derecho. Al cabo de 5 minutos, sobre el izquierdo. De esta manera, le estás obligando a que también se mueva. Mécete y baila al ritmo de la música.

Así tu hijo/a irá aprendiendo infinidad de cosas antes de venir a este mundo.

Más información: El libro como compañero en el aprendizaje

Algunos bebés, alrededor de los seis meses, comienzan a aferrarse con ansia a ese muñeco o a ese viejo libro de tela y esta situación puede durar años. No hay que preocuparse por esta actitud. Lo importante es que entiendas por qué lo hace.

A partir de los seis meses, puede aparecer el miedo a los extraños, una etapa en la que el bebé no quiere separarse bajo ningún concepto de la madre. Necesita un objeto afectivo que le proporcione consuelo cuando se aleja de sus padres, porque se siente frustrado.

Es el primer objeto que crea el propio niño, independientemente de su madre o de él, y sobre el cual tiene todo el poder: lo puede chupar, abrazar, tirar… Es un suplente de los padres con la ventaja de que está bajo su control, lo cual le proporciona un grato sentimiento de seguridad: “con mi osito de trapo ya no estoy solo/a cuando me dejas”.

No hay ninguna prisa en eliminar esta costumbre, pero puedes ayudarle a hacerlo entre los tres y los cinco años, cuando tu hijo/a ya se sienta más seguro/a de sí mismo/a y no tenga tanta dependencia emocional de ti.

Entonces se puede “perder”. Hay niños/as que prescinden de ellos sin ningún problema, mientras otros lo necesitan hasta los cinco o seis años. Lo importante es que elijas el momento adecuado, justo cuando ya no tenga tanta dependencia de él.

La flora intestinal es el conjunto de microorganismos que pueblan el intestino desde que nacemos. La colonización del intestino está influenciada por la alimentación. El organismo no produce bacterias, pero la presencia de microorganismos en el tubo digestivo, en particular en el intestino, es imprescindible debido a su efecto inmuno-modulador, creando un ambiente hostil para gérmenes patógenos.

Los alimentos funcionales. Los probióticos se definen como microorganismos que, ingeridos en cantidad adecuada, ejercen efectos beneficiosos en la salud, más allá de los propios a la nutrición básica. Su particular acción sobre la función inmunitaria ha sido estudiada en niños encontrándose que promueven la maduración del intestino y su integridad.

Estudios sobre el efecto de leche fermentada con Lactobacillus casei (DN-114001) sobre la flora, han aportado evidencias sobre su supervivencia en el tracto intestinal y su efecto estimulante de la inmunidad, por lo que lo confirma como un alimento funcional.

Las leches fermentadas, entre ellas el yogur, son alimentos de consumo ancestral, muy aceptados y bien tolerados por la población infantil desde corta edad. Su consumo habitual permite que intervengan, en la digestión y absorción de nutrientes, y que ejerzan efecto beneficioso en la función inmunitaria.

Siempre es bueno recordar

Según UNICEF la leche materna es la fuente perfecta de alimento para el lactante durante los primeros seis meses de vida, protege a los bebés de la diarrea y las infecciones respiratorias agudas, estimula el sistema inmunológico, potencia la respuesta del organismo a las vacunas y contiene cientos de moléculas, enzimas, proteínas y hormonas beneficiosas para la salud“.

Más Información | Naturpeques

Lo primero que hay que hacer es asegurar la temperatura de la estancia – entre 24 y 25 grados – y colocar todo lo necesario al alcance. de esta manera se evita dejar al pequeño/a solo/a para ir a buscar algo (cosa que no se debe de hacer bajo ningún concepto).

Si la madre o el padre están solos, lo mejor es descolgar el teléfono. Hay que comprobar la fecha de caducidad de los productos de higiene y hay que evitar exponerlos a altas temperaturas porque podrían alterar la composición.

Se llena la bañera del bebé comenzando con agua fría y después con la caliente, así evitaremos preparar un baño muy caliente. Nunca hay que sumergir al bebé en el agua sin comprobar la temperatura ( entre 37 y 38 grados). Lo ideal es usar un termómetro de baño o metiendo el codo en el agua, pero nunca usar las manos.

La mejor hora del baño es por la tarde y antes de la última toma, cuando el bebé está un poco más inquieto. Es un buen momento para hacerlo, ya que el baño le distrae, relaja y calma. Permite acostarle bien limpio y listo para una reconfortante noche de sueño.

Más información | Pediatra al día | Guía infantil

. LOS ABUELOS: cada vez son más las opiniones que defienden los aspectos positivos que para un pequeño supone la relación con sus abuelos. Estos aportan experiencias, más capacidad de relativizar y una relación de apego mucho más distendida que la que puden manifestar los padres, al estar más liberados de responsabilidades y cargas. Los niños, a su vez, transmiten a sus mayores alegría y la sensación de sentirse útiles y capaces de legar todos sus conocimientos. La mayor parte de los padres se sienten más tranquilos y relajados al relegar por algún tiempo la responsabilidad de sus hijos en sus propios padres, aunque no siempre es así y pueden surgir fricciones.

. GUARDERÍAS: la valoración y verificación detenida de las condiciones en las que se encontrará el pequeño/a han de realizarse antes de tomar una decisión al respecto. Tal como indica su nombre, el cuidado es colectivo, con sus ventajas ( los niños/as aprenden pronto que no sólo él es el centro de atención) e inconvenientes (son horarios muy rígidos, no aceptan a los niños cuando enferman…).

. CUIDADOR A DOMICILIO: constituye una forma más cara pero también es la más cómoda para el bebé, sobretodo en los primeros meses, y para los padres, ya que una persona en casa facilita unos horarios más flexibles. El problema es acertar con la elección. Siempre es conveniente que sea un familiar o un conocido del entorno, pero si se ha tenido que optar por por una persona con referencias,conviene tomar precauciones como por ejemplo contratarla un tiempo antes de irse a trabajar,realizar visitas inesperadas…

. CANGURO: cuando se tenga la necesidad de una persona en una salida nocturna hay una serie de aspectos que facilitarán su tarea y la tranquilidad de los padres y del bebé:

• Anotar en un lugar visible los teléfonos de contacto de padres, del médico, de algún familiar o vecino…
• Hacer una lista de juegos y actividades que sigan la rutina del pequeño/a.
• Preparar con antelación todo lo que pueda necesitar: pijama, biberón…
• Avisar al pequeño/a del cambio que se producirá y presentarle a la persona que lo va a cuidar.

Más información | Cuando los abuelos crian a los nietos

La Dermatitis Atópica o eccema es una enfermedad de la piel que aparece en los bebés o niños de corta edad y puede durar hasta su adolescencia o edad adulta.

La Dermatitis Atópica provoca comezón,enrojecimiento de la piel y escamación. Los padres que han presentado esta enfermedad pueden tener la posibilidad de que sus hijos la presenten.

Hay diferentes factores que pueden provocar su aparición:

• Estrés ambiental.
• Alergias (ácaros, tejidos, animales…).
• Sudor.

En bebés y niños pequeños la Dermatitis Atópica se suele encontar en la cara y parte externa de codos y rodillas. En niños más grandes y adultos se localiza en manos y pies,brazos y parte posterior de rodillas.

Síntomas del eccema en bebés

• Piel reseca, con comezón.
• Pequeños bultos que se abren y supuran al rascarse.
• Enrojecimiento e inflamación de la piel.
• Engrosamiento de la piel.

Si el niño se rasca o frota mucho puede provocarse una infección.

Diagnóstico de la dermatitis atópica en bebés

La dermatitis atópica o eccema es muy común. El diagnóstico suele determinarse con un examen físico y la historia médica del paciente. También puede incluir:

• Antecedentes familiares ( los hijos de mujeres que padecen algún tipo de alergia son más propensos a sufrir Dermatitis Atópica).
• Antecedentes personales de alergias o asma.
• Análisis de sangre.

Tratamiento:

No existe cura para la dermatitis atópica. Los objetivos del tratamiento consisten en paliar el picor y la inflamación de la piel, humectar la piel y prevenir posibles infecciones.

Información adicional | Bebés y mamás

El hongo Cándida que es una de las bacterias más comunes, se encuentra en el ambiente y aprovecha el área caliente y húmeda de la piel que se encuentra bajo el pañal para producir una infección.

Síntomas de la dermatitis por Cándida

• Parche rojo brillante con una erupción que se va haciendo cada vez más grande, y se compone de pequeñas pústulas y ampollitas con pus.
• Parches rojos más pequeños que van creciendo y se entremezclan con otros.
• El bebé se rasca  al liberarse del pañal.
• En los niños, en el escroto se puede volver de color rojo vivo y se escama.
• El bebé puede presentar infección por Cándida en la boca.

El diagnóstico de la dermatitis por Cándida se trata de realizar un exámen denominado KOH, en el que se raspa la lesión y se coloca en un portaobjetos. Se coloca el raspado de la dermatitis en una solución de Hidróxido de Potasio (KOH) y se examina bajo el microscopio.

Para el tratamiento de la dermatitis por Cándida, se deben usar ungüentos y cremas antimicóticas (sin receta: Dotrimazol o Miconazol; con receta: Ketoconazol o Nistatina ) de uso tópico que mandará el pediatra.

Se debe de cambiar el pañal en cuanto el bebé haya hecho sus necesidades fisiológicas. Si mantenemos el culito seco y libre de humedad, favoreceremos la eliminación de la dermatitis por Cándida.

Esperamos que sea de tu agrado y que, sobretodo, te interese la información que cada día publicamos.